認識、接觸、組裝不同的形狀是發(fā)展幼兒視覺空間智力的重要方式，因此幼兒園創(chuàng)設了積木建構(gòu)室?guī)椭變洪_發(fā)大腦智力。積木可以自由組裝，疊加成為不同的形狀，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力又可以培養(yǎng)幼兒對數(shù)量和圖形的理解和認識，鍛煉幼兒對物體的重新構(gòu)建能力。那么幼兒園建構(gòu)室應如何設計呢？

1、合理的空間布局

建構(gòu)室的空間布局及面積大小需要根據(jù)幼兒園的實際情況而定，我們根據(jù)園所面積對建構(gòu)室進行重新分區(qū)，例如單元積木區(qū)、插塑積木區(qū)以及輔助制作區(qū)。單元積木室是幼兒進行主要木積游戲的空間，幼兒可以自主創(chuàng)作，而輔助制作區(qū)是教師對幼兒提供幫助和投放工具的地方，各個區(qū)域之間關(guān)系緊密卻又不沖突。合理的空間布局會讓幼兒感覺舒適自在，以良好的狀態(tài)參與游戲中去。

2、適宜的建構(gòu)材料

在進行建構(gòu)室設計初期我們需要對幼兒的建構(gòu)材料進行數(shù)據(jù)分析，什么樣的材料是幼兒愛玩且富有益智性的，對材料進行精準投放，例如根據(jù)室內(nèi)面積大小設置相應數(shù)量的單元積木、接插木制積木、雪花片、樂高玩具、管狀積木、迷你積木等。幼兒可以根據(jù)自己的喜好自由選擇，每個幼兒都會找到自己喜歡的玩具，不會發(fā)生爭搶問題，有效調(diào)動幼兒的參與度和探索欲。

3、色彩搭配設計

空間可以運用色彩營造明亮溫馨的氛圍，例如可以使用木制色和白色作為主色調(diào)，在局部添加跳色，例如明黃色、磚紅色等，讓空間變得更見富有動感，把各個分區(qū)之間進行連接，既滿足了空間美化需求又滿足了建構(gòu)室的實用性。

幼兒在建構(gòu)室中不斷開發(fā)大腦智力，堆疊自己夢想的小屋，學會搭建基底，才能穩(wěn)固搭建。對于成長的意義也同樣，身為幼兒的他們現(xiàn)在所學所作所玩都是在為自己的未來打下堅實的基礎，鑄造自己美好的未來。