著名教育家蒙臺梭利認為“世界上只有一種教育，就是符合人天性的教育”，她認為每一盒孩子天生就具有自我構建的潛能，在良好的環境教育下可以成為一個獨立的個體，同理可得，良好的教學環境也可以幫助幼兒增加對學習的興趣，培養幼兒的創新創造意識，幫助幼兒養成良好的行為習慣，使學習效果事半功倍。那么幼兒園教室應如何設計才能讓孩子們愛上學習呢?

1、色彩搭配

在幼兒園教室設計中色彩的選擇對營造不同氛圍感的空間環境格外重要。教室作為幼兒們進行系統、科學知識學習的主要場所，應努力提高幼兒的專注力，在色彩搭配上可以以色彩鮮艷明亮的純色系為主，可以在區角添加色彩純粹簡單的圖畫、加入自然生態元素，讓孩子可以平心靜氣，在良好的環境中開發想象力和創造力。明快活潑的色彩可以也可以激發幼兒教學活動的積極性，讓幼兒提高學習興趣的同時也在不斷感受著色彩變化的節奏，促進審美意趣的發展。

2、裝飾設計

在幼兒園教室設計中，趣味的造型裝飾也可以吸引幼兒的注意力，我們可以在教室的門窗、墻飾、吊頂等較大范圍空間內以稚拙、簡樸的表現手法，為幼兒打造圓潤、敦實、純粹的美術藝術品。3-6歲的幼兒是智力及審美的發育黃金期，我們可以為幼兒充分創造條件和機會，豐富幼兒的想象力、引導幼兒學會用心靈感受和發現美。教師也可以與幼兒一同創設教室環境，讓幼兒與環境形成良好的互動，激發幼兒思維想象力的發展。

3、內容創設

幼兒園教室創設中，其投放的材料、構造的環境等須為幼兒熟悉、且服務于幼兒成長發育的內容。幼兒對于陌生的環境和事物適應能力較差，存在一定的空幻心理，而熟悉天然的內容可以拉近幼兒與教室空間的距離感。例如教師可以在教室內投放柔軟的毛絨玩具、蹦蹦球等游戲設施、且在墻面裝飾中可以貼上幼兒的生活照片，讓幼兒可以更好地克服陌生場所的恐慌感，更快地適應園所生活，開始學習生活。

“一個好的幼兒園環境應是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。”良好的教室環境可以為幼兒的成長發展起到不可估量的作用，其教育意義可以伴隨幼兒的一生，培養幼兒良好的學習習慣和對知識的敏感度、好奇心，促進幼兒智力穩步發展。