當(dāng)我們看到色彩斑斕、五顏六色的建筑物時(shí)，我們的第一印象就是幼兒園，我國(guó)這種鮮艷且凌亂的幼兒園外觀色彩設(shè)計(jì)從二十一世紀(jì)初幼兒園創(chuàng)辦一直延續(xù)至今，目前我國(guó)大多數(shù)幼兒園仍然停留在高明度、高飽和度的色彩設(shè)計(jì)風(fēng)格上，這種設(shè)計(jì)風(fēng)格存在許多問(wèn)題，無(wú)法滿足幼兒的身心發(fā)展需求和當(dāng)代建筑審美需要，因此我們迫切需要做出改變。那么幼兒園環(huán)境色彩設(shè)計(jì)的改善方法有哪些呢？

1、空間功能與色彩屬性相統(tǒng)一

幼兒的大部分時(shí)間都在幼兒園中度過(guò)，因此學(xué)習(xí)和生活的空間功能色彩須統(tǒng)一。在教室設(shè)計(jì)中，作為幼兒的學(xué)習(xí)區(qū)域我們可以采用種類(lèi)較少、色彩明度適宜的顏色，明亮的色彩可以在一定程度上激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)造性且在色彩設(shè)計(jì)中也需要帶給幼兒穩(wěn)重的感覺(jué)，讓他們可以踏踏實(shí)實(shí)投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這里就可以采用對(duì)比色和補(bǔ)色進(jìn)行調(diào)節(jié)裝飾。

2、空間色彩設(shè)計(jì)與幼兒色彩心理相統(tǒng)一

據(jù)相關(guān)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單、純正、明快的色彩和優(yōu)美的環(huán)境色調(diào)最受幼兒的喜愛(ài)，幼兒從心理生理都表現(xiàn)出對(duì)暖色調(diào)的喜愛(ài)程度高于冷色調(diào)，在一定程度上可以激發(fā)幼兒對(duì)新鮮事物的求知欲，幫助幼兒養(yǎng)成活潑、好學(xué)、善于溝通的良好習(xí)慣。在空間中盡量多使用暖色調(diào)，既能為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適地學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也能降低幼兒的抵觸情緒，方便幼兒更快地融入幼兒園環(huán)境中。

3、色彩空間創(chuàng)造性與變化性相統(tǒng)一

3-6歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金期，這個(gè)階段幼兒可以最容易、最快速地接受新鮮事物，且討厭一成不變、千篇一律的環(huán)境和色彩，這就要求幼兒園設(shè)計(jì)中空間需要充滿創(chuàng)造性和想象力。我們可以在設(shè)計(jì)時(shí)將色彩與卡通元素相結(jié)合，再輔以自然元素的點(diǎn)綴，為幼兒創(chuàng)設(shè)趣味性空間，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園設(shè)計(jì)服務(wù)于幼兒的早期教育，我們可以在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)堅(jiān)持空間與色彩相統(tǒng)一、空間色彩設(shè)計(jì)與幼兒心理相統(tǒng)一以及創(chuàng)造性和變化性相統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則，促進(jìn)幼兒在童趣舒適的環(huán)境下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。