比起大城市的車馬喧囂，農(nóng)村更多給人一種自然寧?kù)o的感覺，農(nóng)村有著許多自然資源，各種樹木花草、蔬菜瓜果等，一系列的自然資源都可以成為教學(xué)的工具，善于利用自然資源，讓幼兒回歸自然，親近自然，體會(huì)純凈自然的環(huán)境魅力，那么如何利用農(nóng)村自然環(huán)境打造特色幼兒園呢？

1、利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)天然走廊

幼兒園創(chuàng)設(shè)中，走廊是幼兒每天都會(huì)經(jīng)過的場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境對(duì)于幼兒的身心發(fā)展也十分重要。鄉(xiāng)土資源豐富的前提下，我們需要盡可能利用自然資源，農(nóng)村擁有許多植物資源，因此我們可以根據(jù)四季的變化對(duì)幼兒園的走廊進(jìn)行手工作品的擺放，這些作品可以用樹葉、樹枝、花朵創(chuàng)作，既具有農(nóng)村環(huán)境的獨(dú)有特色，也可以對(duì)幼兒起到環(huán)境教育作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
 

2、利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域

農(nóng)村擁有許多自然資源，因此許多工藝創(chuàng)設(shè)在農(nóng)村環(huán)境中可以真實(shí)接觸并感受到，而不僅僅來自書本的問題與圖像。例如中國(guó)古代印染花布的工藝可以在園所內(nèi)設(shè)置布衣坊，運(yùn)用廢舊的布料制作染色工藝，讓幼兒切身實(shí)際的了解到中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，而在城市中，這一類建設(shè)則需要投入很多，在自然資源得天獨(dú)厚的環(huán)境下，農(nóng)村幼兒園創(chuàng)設(shè)占了很大優(yōu)勢(shì)。
 

3、利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)戶外環(huán)境

古代范成大詩(shī)人的田園雜詩(shī)描繪了幼兒在大人耳濡目染的環(huán)境下也跟著勞作，可見環(huán)境對(duì)人的影響之大，在農(nóng)村幼兒園創(chuàng)設(shè)中，老師也可以帶著幼兒在戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中感受到勞作的快樂，體會(huì)勞作辛苦不易，培養(yǎng)幼兒良好的品格，室外也可以用谷物進(jìn)行裝飾，讓幼兒園獨(dú)具特色。